Oficina 2008: História da Educação na prática

Objetivo:
Relacionar o conteúdo exposto acerca da obra de Fröebel, Lourenço Filho, Maria Montessori, Mário de Andrade e Monteiro Lobato com a prática pedagógica a ser desenvolvida em sala de aula, para alunos da Educação Infantil e/ou um dos cinco primeiros anos do Ensino Fundamental.

Sobre o que fazer:
Desenvolvimento de uma atividade, sobre conteúdo indicado abaixo, a ser vivenciada com as colegas desta turma, mas visando sua aplicação em uma sala de alunos / estudantes de um dos níveis escolares já indicados.

Conteúdo:
Maria Montessori, movimento corporal / consciência corporal;
Mário de Andrade, folclore / arte;
Fröebel, formas geométricas;
Lourenço Filho, escrita, linguagem;
Monteiro Lobato, leitura / ‘contação’ de histórias (oral).

Procedimento:
1. Pesquisa da atividade que contemple as idéias do autor sobre o conteúdo selecionado.
2. Elaboração da vivência, apresentando:
- objetivo da atividade;
- justificativa da escolha da atividade, expondo as idéias do autor que serão contempladas na vivência,
- idade para aplicação (nível / ano / série);
- número de pessoas envolvidas (sala de alunos com quantos alunos presentes?),
- materiais necessários (o que se deve fazer para planejar esta atividade),
(atenção: esta parte só deverá ser apresentada no final da vivência).
3. Selecionar uma das colegas do grupo para filmar a vivência (documento / memória / registro),
4. Aplicação da vivência em sala de aula. A ordem de entrada dos grupos já está dada: seguirá a ordem apresentada no item ‘conteúdo’.

Prazo / passo a passo:
30 de maio – organização dos grupos, sorteio do autor/conteúdo; organização da tarefa 4.
06 de junho – procedimento 1 ao 3.
13 de junho – procedimento 1 ao 3.
20 de junho – procedimento 4.

Dia da vivência:
Serão 5 (cinco) grupos, portanto 5 (cinco) vivências. Cada grupo terá de 20 a 30 minutos. Este espaço de tempo será só para a vivência. Comentários gerais serão feitos ao fim de cada uma, com duração de +/- 5 minutos. A discussão mais aprofundada acontecerá no dia 27 de junho, quando a professora fará os comentários sobre a vivência e leremos 1 registro da atividade (selecionado dentre os 3 produzidos).
Paralelamente a cada uma das vivências, um grupo de alunas (até 3) tecerão seus relatos da atividade por escrito, produção de registro / memória / documentação (tarefa 4). Assim sendo, cada grupo aplicará a vivência nas demais colegas que não estiverem produzindo o relato por escrito.
Atenção:
Procure NÃO FALTAR / CHEGAR ATRASADA neste dia. Vocês terão que cumprir 2 (duas) tarefas para nota:
1. Tarefa 4 (valendo 2,5 pontos a serem somados às 3 tarefas já elaboradas);
2. Vivência: trabalho em grupo (valendo 10 pontos).
As possíveis ausências nos dias 06 e 13 de junho serão avaliadas junto ao grupo (onde a aluna ausente está inserida) + a professora responsável pela disciplina. A principio, além da falta, a aluna terá um desconto de 1 ponto (na nota final do trabalho) para cada dia ausente. A mudança deste critério estará atrelada ao motivo de sua ausência com justificativa pertinente.
LEMBREM-SE: Estes limites são necessários porque trabalho em grupo significa, antes de tudo, RESPONSABILIDADE EM GRUPO, PELO GRUPO, PARA O GRUPO.