Do total de 20 alunos matriculados, somente 19 responderam a primeira parte da auto-avaliação. Os resultados seguem abaixo.
- No item indicado com um *, somente 18 pessoas responderam.
- (x·): x= quantidade de bolinhas
Elaboração de raciocínio escrito e oralizado
| Critérios | Ótimo | Bom | Ruim |
| Escolha das argumentações com embasamentos conceituais; | 06 | 12 | 01 |
| Clareza de idéias ou encadeamento das argumentações expostas; | 05 | 14 | 0 |
| Posicionamento conclusivo ou desenvolvimento de um raciocínio final com consistência argumentativa. | 05 | 11 | 03 |
Participação
| Critérios | Ótimo | Bom | Ruim |
| na distribuição de tarefas/responsabilidades; | 11 | 8 | 0 |
| na etapa de análise dos conteúdos pesquisados; | 07 | 12 | 0 |
| na elaboração (oral e escrita) do texto conclusivo acerca do processo vivido pelo grupo: escrevendo, ditando ou articulando as idéias levantadas | 06 | 13 | 0 |
Trabalho em grupo (organizado para tarefa avaliativa ou não)
| Critérios | Ótimo | Bom | Ruim |
| Compartilhamento do material pesquisado com os demais. | 13 | 06 | 0 |
| Elaboração (mesmo com dificuldades) do que lhe foi confiado. | 10 | 09 | 0 |
| Escutar com atenção. | 08 | 11 | 0 |
| Falar com cordialidade e moderação. | 13 | 5 | 1 |
| Ser cooperativa(o) e solidária(o). | 14 | 05 | 0 |
| Não discriminar colegas por nenhuma razão. * | 17 | 01 | 0 |
| Exercitar a tolerância e a paciência. | 13 | 6 | 0 |
| Estar atenta(o) para as necessidades das(os) colegas. | 09 | 09 | 01 |
| Comunicar a professora e colegas de grupo – sempre que possível - necessidades e dificuldades. * | 10 | 08 | 0 |
| Pedir auxílio, quando necessário. | 07 | 11 | 01 |
| Dialogar. | 09 | 10 | 0 |
| Ter iniciativa. | 08 | 11 | 0 |
| Procurar se ajustar às mudanças que ocorrerem durante o processo de elaboração das tarefas. | 08 | 11 | 0 |
| Aceitar e elaborar crítica construtiva, mediante a apresentação de uma alternativa / argumento que indique uma solução ou melhoria. | 11 | 06 | 02 |
| Esforçar-se na autocorreção, quando necessário. | 08 | 11 | 0 |
| Ser respeitosa(o) consigo mesma(o) e com os demais; | 16 | 03 | 0 |
| Estar interessada(o). * | 13 | 05 | 0 |
| Saber distinguir o momento ideal para colocar suas questões e/ou dúvidas. | 08 | 10 | 01 |
Atividade docente
| Critérios | Ótimo | Bom | Ruim |
| Preparação das aulas. | 18 | 01 | 0 |
| Apresentação dos textos, documentos e acervos históricos relacionados à educação. | 14 | 05 | 0 |
| Apresentação de aulas expositivas. | 15 | 04 | 0 |
| Assessoria aos grupos de pesquisa. (1·) | 12 | 07 | 0 |
| Orientação, assessoria e acompanhamento dos processos de análise e discussão de textos. (1·) | 13 | 06 | 0 |
Disciplina
| Critérios | Ótimo | Bom | Ruim |
| Objetivo geral | 15 | 04 | 0 |
| Objetivos específicos | 14 | 05 | 0 |
| Objetivos de aprendizagem | 16 | 03 | 0 |
| Conteúdo | 12 | 07 | 0 |
| Método | 14 | 05 | 0 |
| Instrumentos de avaliação | 14 | 05 | 0 |
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