Aula - Cultura escolar

forma escolar = estrutura
gramática escolar = sujeitos
é o que permite que se trabalhe com representações


Quais são as formas escolares?
Intra muros
- formação docente
- espaço
- tempo
- disciplinas / espaço (local que ocupa na escola) + tempo (n.º de aulas) + formação docente
- relações: professor x alunos + ensino x aprendizagem

Extra muros
- legislação + reformas
- representações: a do professor + a do legislador + a da escola = projeção de uma escola idealizada + luta de representações


A escola graduada
Estrutura -se...

Em níveis /Em séries /Em graus
- tempo
- espaço
- disciplinas
- avaliação

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internalidade da escola / estrutura

Forma escolar é uma constituição histórica do modelo escolar:
- espaço / tempo / currículo (disciplinas) / seriação (graduação)

Séries / níveis / graus, compreendem diferenças quanto a:
- formação docente
- avaliação
- relação professor x aluno / ensino x aprendizagem

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externalidada da escola

legislação / reformas / ‘ideologias’ / representações / sujeitos da história

projeção de uma escola idealizada: modelo = ideal / Padrão = forma/fôrma

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Rupturas e continuidades
A. Da cultura oral para a cultura escrita
Entre os séculos XVIII e XIX
questões raciais / etnocentrismo /biologismo
super valorização do escrito em detrimento do oral


B. Do conteúdo para o conhecimento
Anos 1920, busca de um olhar racional para a escola


C. Escola como lugar da educação voltada para a sociedade
Anos 1930
- passa a ter cunho científico
- socialização = transmissão de conhecimentos / substituição do papel da família
- alimentação e saúde = preocupação com a constituição de hábitos = higiene
- ritos entre espaços da rua e da escola


D. Transmissão da cultura universal
Anos 1960
- a escola se apresenta como neutra


E. Inculcação ideológica / crítica da reprodução social
Anos 1970
- professores questionam sua prática e postura
- revalorização do olhar interno / aparecimento do conceito ‘cultura escolar’
· sociedade
· singularidades – desafios: discussão sobre gênero
- cultura social x escolar

Segundo David Hamilton, “a escola não é um objeto natural, mas histórico.”
Segundo Carlos Rodrigues Brandão, “Ninguém escapa da educação.”


F. O grande dilema: conteúdo x forma, método
Anos de 1980
- professores = adultos / alunos = crianças
São pessoas: não são produtos
Têm corpos: sexo, raça, sentimentos
- não são meros consumidores
- não são meros cérebros, identidades (ligados à idéia de Quoeficiente de Inteligência – QI)


G. Escola como local de produção do saber
Anos de 1990
escola – saber escolar = saber acadêmico + saber social
é diferente de ...
universidade – produtora do saber acadêmico

O grande dilema: oralidade x escrita
‘Popularização’ do termo cultura escolar


Educação - formal x informal
Ensino e Aprendizagem : conteúdo e forma = método
Instrução : conteúdo, conhecimento
Escolarização: sistematização
Caracteriza-se por se apropriar de um saber social e transformá-lo em um saber abstrato, organizado por partes na grade curricular
Saberes e práticas sociais x seriação / currículo / linearidade = acúmulo


A noção de fracasso escolar
Segundo Dominique Julia... “É produto da escola de formato graduado”

Já para Anne-Marie Chartier...
“É preciso ampliar a noção de fracasso escolar. O sucesso é construído a partir de um fracasso.”