Aula - História da Educação, a disciplina

- O que é história da educação?
- Por que e para que estudar história da educação?


Excertos
1. "Ninguém escapa da educação." Carlos Rodrigues Brandão, citado à p. 07.

2. "Provavelmente não há prática social na qual estejamos mais duradouramente inseridos que a educação, individual ou coletivamente. Quer em uma ou em outra perspectiva, trata-se de uma prática social histórica. Possui uma história (que foi ou não escrita). E produz uma história (que poderá ou não ser escrita)." p. 07

3. "O início da elaboração critica é a consciência daquilo que somos realmente, isto é, um conhece-te a ti mesmo, como produto do processo histórico até hoje desenvolvido, que deixou em ti uma infinidade de traços recebidos sem beneficio no inventário. Deve-se fazer, inicialmente, este inventário." [Gramsci, Antonio. Concepção dialética da história. Rio de Janeiro: Civilização brasileira, 2.ª ed., 1978; citado neste livro à p. 12]

4. "Antoine Léon [historiador europeu, muito lido nos anos de 1980] considera a abordagem histórica dos fatos da educação um indispensável instrumento de análise das situações do presente, devido à preocupação em relativizar os problemas atuais. Considera-a ainda como uma fase preliminar da ação, ao evidenciar a ambigüidade de todas as inovações, ao apontar os conflitos que pontuam todo o processo evolutivo e ao introduzir a exigência de longo prazo na avaliação dos efeitos educacionais." p. 43-44

5. "(...) o ponto de partida é o problema educacional assumido como compromisso político." p. 44


Surgimento
Século XIX – surgiu a disciplina e as primeiras obras, em diversos lugares da Europa


No Brasil
1939 – curso de Pedagogia estava incluía-se como uma seção na Faculdade Nacional de Filosofia – disciplina História e Filosofia da Educação (aparecia na 2.ª e 3.ª séries) (ensino superior)
1946 – Lei Orgânica do Ensino Normal, aparece no currículo da 3.ª série – História e Filosofia da Educação (ensino secundário)


No mundo
Anos 1990 – separação da Filosofia


As palavras
História
De origem grega, significa inquérito, investigação; designa tanto uma certa realidade quanto o conhecimento dessa realidade

Educação
É relativamente nova e aparece ligada a “nourriture” (alimentação, amamentação) em dicionário latim francês de 1549.
Etimologicamente se origina de “educatio” que no sentido próprio significa "ação de criar" (animais), "alimentar" (plantas), "criação", "cultura". O verbo EDUCO significa criar, amamentar.
No sentido figurado, educar é instruir, ensinar.


Para que serve?
Para que serve o conhecimento de acontecimentos tímidos, irremediavelmente localizados no tempo e no espaço, sobretudo quando se trata de acontecimentos passados?
Eliminemos logo de inicio a idéia de que a principalmente a utilidade da história poderia residir no fato de fornecer ensinamentos, de ensinar aos homens como agir agora ou no futuro a fim de realizar os fins que se propõe.
(...) compreendendo o passado como etapa e caminho necessário e valido para a ação comum dos homens duma mesma classe no presente, a fim de realizar uma comunidade autentica e universal no futuro.
O que os homens procuram na história são as transformações do sujeito da ação no relacionamento dialético homem-mundo, são as transformações da sociedade humana.
[Reflexão de Lucien Goldman sobre a´utilidade da história, citada à p. 42-43.]


Bibliografia
LOPES, Eliane Marta Teixeira. Perspectivas históricas da educação. São Paulo: Ática, 2004. Capítulo 01 - O que é História da Educação? p. 07-12. E Capítulo 05 - Mas, afinal, para que estudar História da Educação? p. 40-44.