Plano de aula, passo a passo

Plano de aula – passo a passo
De fevereiro a junho de 2008

01
14/02
Apresentação: alunas, professora e disciplina

02
22/02
Plano de aula, passo a passo + critérios de avaliação + Aula: Documentários: Rio de Memórias e Século XX: primeiros tempos.

03
29/02
Aula: - O que é história da educação? - Porque e para que estudar história da educação. - O que é cultura escolar.

04
06/03
Aula: - Concepções de espaço e tempo escolares. - Escola seriada e graduada.
Texto: FARIA FILHO, Luciano Mendes de e VIDAL, Diana Gonçalves. “Os tempos e os espaços escolares no processo de institucionalização da escola primária no Brasil”. Revista Brasileira de Educação. N. 14, maio/ago, 2000.

05
13/03
Aula: - Do método mútuo ao ensino intuitivo.
Tarefa 01.

21/04
Feriado

06
28/03
Aula: - As instituições de educação infantil.
KISHIMOTO, Tizuko Morchida. “Instituições pré-escolares: significados” Pré-escola em São Paulo (1877-1940). São Paulo: Loyola, 1988.
Pratica Curricular.

07
04/04
Personagens: Fröebel, Montessori e Mario de Andrade.

08
11/04
Aula: - O grupo escolar e o processo de alfabetização.
ESTEVES, Isabel de Lourdes. “A questão dos programas”. As prescrições para o ensino da caligrafia e da escrita na escola pública primária paulista (1909-1947). São Paulo: Dissertação (mestrado): USP. Faculdade de Educação, 2002, p. 53-72.
Tarefa 02.

09
18/04
Personagens: Lourenço Filho e Monteiro Lobato.
Entrega da Auto-avaliação

10
25/04
Aula - Escola Nova: manifesto dos pioneiros.
Tarefa 03.

02/05
Recesso

11
09/05
Personagens: John Dewey, Decroly e Anísio Teixeira.

12
16/05
Aula - Escola Renovada: os pioneiros mais uma vez.
Tarefa 04.

23/05
Recesso

13
30/05
Oficina: preparação; distribuição de temas, tarefas e leituras básicas.
Entrega do relatório da Pratica Curricular

14
06/06
Elaboração oficina

15
13/06
Elaboração oficina

16
20/06
Apresentação das oficinas – sala de aula

17
27/06
Conclusão das atividades da disciplina



Leituras complementares:
VEIGA, Cynthia Greive Veiga. “Universidades, colégios e saberes (século XII a XVIII)”. História da Educação. São Paulo: Atica, 2007, p. 15-45.

CAMBI, Franco. “Características da época contemporânea”. História da pedagogia. São Paulo: UNESP, 1999, p. 377-405.

VILLELA, Heloisa de O. S. “O mestre escola e a professora”. In: LOPES, Eliane Marta Teixeira et alli (orgs.). 500 anos de educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2000.