Contrato didatico - criterios de avaliação

Discutido e aprovado em sala de aula no dia 27.02.09

Antes de tudo ...

a)Os itens apontados abaixo são usados como referenciais. Não se espera um encaixe total do(a) aluno(a) porque se trataria de um comportamento perfeito e sabe-se da impossibilidade disto.

b)Nesta disciplina, a construção das atividades enfatiza a participação oral com encaminhamentos para o desenvolvimento do raciocínio por escrito, mas se espera que este trabalho operacional apareça como um novo discurso oralizado.


Os critérios

• 
  Elaboração de raciocínio escrito e oralizado

Escolha das argumentações com embasamentos conceituais;
Clareza de idéias ou encadeamento das argumentações expostas;
Posicionamento conclusivo ou desenvolvimento de um raciocínio final com consistência argumentativa.

• Participação

1. na distribuição de tarefas/responsabilidades;
2. da etapa de análise dos conteúdos pesquisados;
3. da elaboração (oral e escrita) do texto conclusivo acerca do processo vivido pelo grupo: escrevendo, ditando ou articulando as idéias levantadas.
4. atrasos: tolerância até as 19hs (casos excepcionais deverão ser apresentados à professora e para a sala no dia de hoje a fim de formalizarmos o acordo sobre as exceções)

• 
  Trabalho em grupo (organizado para tarefa avaliativa ou não)

1. Compartilhamento do material pesquisado com os demais.
2. Elaboração (mesmo com dificuldades) do que lhe foi confiado.
3. Escutar com atenção.
4. Falar com cordialidade e moderação.
5. Ser cooperativa(o) e solidária(o).
6. Não discriminar colegas por nenhuma razão.
7. Exercitar a tolerância e a paciência.
8. Estar atenta(o) para as necessidades das(os) colegas.
9. Comunicar a professora e colegas de grupo – sempre que possível - necessidades e dificuldades.
10. Pedir auxílio, quando necessário.
11. Dialogar.
12. Ter iniciativa.
13. Procurar se ajustar às mudanças que ocorrerem durante o processo de elaboração das tarefas.
14. Aceitar e elaborar crítica construtiva, mediante a apresentação de uma alternativa / argumento que indique uma solução ou melhoria.
15. Esforçar-se na autocorreção, quando necessário.
16. Ser respeitosa(o) consigo mesma(o) e com os demais;
17. Estar interessada(o).
18. Saber distinguir o momento ideal para colocar suas questões e/ou dúvidas.


IMPORTANTE:
1.A autoavaliação contempla o processo por inteiro.

2. Ver observações acerca das aulas que contemplam atividades para nota:

Tarefas – nota apresentada na Ementa da Disciplina
Para quem faltar no dia indicado para a ELABORAÇÃO DAS TAREFAS, a alternativa será a realização de um trabalho individual por escrito. A data e a forma de entrega serão estabelecidas de acordo com o motivo da falta. A professora responsável disponibilizará a atividade alternativa no primeiro dia útil após o dia da falta, via internet. ATENÇÃO: CADA ALUNO SÓ PODERÁ FAZER UMA TAREFA EM CASA. Se alguém perder mais de uma tarefa ficará com zero nas demais tarefas perdidas.

Oficina do Pensador – observação apresentada no roteiro das praticas para esta disciplina, mas o mesmo raciocínio valerá as Praticas Curriculares (roteiro a ser apresentado na aula do dia 27 de março) que forem realizadas em grupo.
Procure NÃO FALTAR / CHEGAR ATRASADO no dia 19 de junho. Vocês terão que cumprir 2 (duas) atividades para nota:
1. Tarefa 4 (valendo 2,5 pontos a serem somados às 3 tarefas já elaboradas);
2. Vivência: trabalho em grupo (valendo 5 pontos)
As possíveis ausências nos dias 29 de maio, 05 e 19 de junho serão avaliadas junto ao grupo em que o aluno ausente pertence + a professora responsável pela disciplina. A princípio, além da falta, o aluno terá um desconto de 1 ponto (na nota final do trabalho) para cada dia ausente. A mudança deste critério estará atrelada ao motivo de sua ausência com justificativa pertinente.
Lembrar que este limite é necessário porque trabalho em grupo significa, antes de tudo, RESPONSABILIDADE EM GRUPO, PELO GRUPO, COM O GRUPO.