Roteiro PRATICA CURRICULAR

Apresentado aos alunos em 27/03/09

O prazo para entrega 29/05.
As visitas às escolas podem ser feitas individualmente ou em duplas ou em trios, desde que cada aluna (o) faça seu próprio texto.

Este trabalho vale 20h + texto escrito = 5 pontos (a ser somado com a nota da autoavaliação)


Aonde fazer ?
Em uma escola pública municipal ou estadual; de Educação Infantil ou Ensino Fundamental (da 1.º ao 5.º anos).


O tema geral é o ...
Estabelecimento de RELAÇÕES com (entre) o espaço e tempo escolares

Pontos para observação
ATENÇÃO: a professora Glória, que ministra a disciplina Antropologia e Sociologia da Educação, está operando com as mesmas questões. NO ENTANTO, HÁ ALGUMAS DIFERENÇAS NA APRESENTAÇÃO DAS QUESTÕES ENTRE AS DUAS DISCIPLINAS.

1. Como se chama a escola? Por quê? As pessoas que convivem na escola conhecem a origem do nome da escola?

2. Como é a entrada da escola? Como as pessoas são recebidas? Que tipo de informações essa entrada transmite?

3. Que informações e valores a arquitetura da escola transmite?

4. Como se dá a organização do espaço escolar?
a. Quantas salas de aula?
b. Espaço da administração e coordenação?
c. Como se apresenta a biblioteca, cantina, cozinha, banheiros, refeitório, quadra esportiva, corredores etc?
d. Há painéis para informações?
e. Há vestígios da presença de pais ou pessoas da comunidade?
f. Desenhe também uma planta baixa da escola para visualizarmos a distribuição espacial.

5. O que você observa em sala de aula? Quais os vestígios deixados pelos alunos?

6. Como é organizado o espaço da sala de aula?

7. As crianças podem se movimentar livremente?

8. Com que tipos de materiais as crianças trabalham? Como eles são?
a. Livros?
b. Cartazes?
c. Outros materiais impressos?
d. Brinquedos?
e. Jogos?
f. Objetos decorativos?
g. Instrumentos? De que tipo?
h. Outros.

9. Que atividades as crianças realizam?

10. O que as crianças fazem cotidianamente? Que propostas são predominantes na rotina diária?

11. Organização da rotina na sala de aula.

12. A escola tem uma linha pedagógica específica? Qual é? Como você percebeu? (relacionar com o pensador estudado por você)


Pontos para Reflexão
A partir das observações, leituras, discussões e experiências realizadas ao longo do semestre, discorra sobre as seguintes questões:

1. No fim do século XIX, a sociedade ocidental optou pela organização de uma escola graduada e seriada. As organizações do tempo e do espaço, assim como, o currículo e a avaliação são as características deste tipo de escola. Comente as observações realizadas na escola acerca desta tematica e relacione-as com os textos estudados sobre o tema.

2. Para você, este modelo institucional ainda se mostra eficaz? A escola graduada e seriada atende as necessidades de nossa sociedade?

3. Quais as suas impressões sobre a escola visitada? Desenhe uma imagem da escola visitada a partir delas. Não se preocupe com a estética do desenho, pois o que importa é seu conteúdo. O que interessa é a representação que vem à sua mente. Valorize sua memória /lembranças. É esta imagem que queremos conhecer. Em seguida, descreva quais são as relações entre espaço, tempo e linha pedagógica observada e teça uma pequena análise.


Como apresentar minhas reflexões a professora?
Escrita individual (mesmo que você faça a visita em grupo)

Você responderá a primeira bateria de questões em forma de pergunta e resposta. Em seguida, elaborará uma redação a partir das questões contidas no item reflexão. Por fim, elegerá um titulo condizente com o conteúdo estudado.


Atenção.
1. Para seu auxilio teórico, use os textos de leitura obrigatória da disciplina + os textos lidos para a realização da Oficina do Pensador.
2. Preencha a ficha de Pratica Curricular, cuja copia você deve pedir a professora responsável, isto é, A MIM, ISABEL.
3. Entre em contato com a escola de sua escolha e leve a carta de apresentação (retirar com Angela) e anexe uma cópia deste roteiro.